注重“四抓”,落实“语用”训练

叶圣陶先生说：“训练训练，分开来说，‘训练’是老师的事，‘训’着重在教师的主导作用，‘练’则是学生的主动活动。”因此，教师必须根据课程的学段目标、单元目标、教材特点及学生实际，努力捕捉文本蕴含的语言文字的训练点，确定每一篇课文的训练重点，引导学生进行扎扎实实的训练。现结合一些课例与大家共同探讨这一问题。