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运用差异化教学发展学生思维
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摘要
建构主义理论认为:每一个学生都是独特的,具有独特的思维方式。新课改提出,要以学生为主体,尊重学生的个性思维,构建和谐的生态系统。在这个生态系统中,教师处于主导地位,一方面要尊重学生的个体差异,另一方面要张扬学生个性,提升学生的个性思维,构建差异化的生态课堂。那么,如何实施差异化教学策略呢?笔者根据多年教学实践所得,认为可以从以下四个方面着手:
作者
崔小兵
机构地区
江苏省苏州高新区实验小学校教师发展中心
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2016年第1期46-47,共2页
Jiangxi Education
关键词
学生思维
差异化
教学发展
建构主义理论
以学生为主体
个性思维
尊重学生
生态系统
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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被引量:1
江西教育(教学版)(B)
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