从“同课导构”谈通用技术课堂的教学设计——构建自主探究、合作学习的通用技术课堂

通用技术是一门以提高普通高中学生技术素养为主要目标的新课程，其课堂教学有着与其他普通高中课程不同的特点和要求，具体表现在：一是教学围绕蓿简单的技术问题展开并有多方案解决；二是唤醒离中学生的探究和创造意识，开发其创造潜能；三是提高高中学生的动手操作能力。通用技术的课程理念、课程性质、课程目标，都决定了通用技术教学要以设计学习和操作学习为主要特征，立足于“做中学”和“学中做”。