破解总复习课核心问题设计的“两板斧”

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摘要很多一线教师反映：数学复习课难上，六年级的毕业总复习课更难上!细细思量，原因是多方面的。从学生角度思考，总复习内容涵盖了小学数学的全部概念、性质、公式和法则，要理清知识间的联系与区别，并且能够综合运用，这不是简单的事：从教师角度观察，总复习课不同于新授课和练习课，如果只按教材编排组织复习，容易把复习课上成习题操练课，置学生于题海中。总复习课如何达成知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标？

作者吴兴元

机构地区浙江省海宁市教师进修学校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2016年第2期76-77,共2页 Jiangxi Education

关键词总复习课问题设计学生角度数学复习课一线教师小学数学复习内容综合运用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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