课堂教学需要智慧地“剪枝”

近日，有机会观摩一节校级展示课《三打白骨精》，执教的是一位成熟的骨干教师。从课堂教学现场来看，老师对教材文本有非常深入的解读，教学设计也非常精心。但听课的过程，却让笔者产生了一种感悟，即“课堂教学需要智慧地‘剪枝’”。为什么会这样想呢？先来看一看这位老师对课文精讲部分的教学预设和课堂实录：