教学中的性别意识:一口等待挖掘的井

柳宗元笔下的郭橐驼,种树本领让人惊叹。然而,究其种树之法,却又简单至极：顺木之天,以致其性。将顺应生命成长之理推广到语文教育中,未为不可。然而,进一步思考,我们又会发现,简单地套用,似乎也不科学,毕竟,人和树不同,有男有女,性情不一。而语文教育的最终目的,就是顺应学生的性情发展。在语文课堂上,倘若对学生实施无差别的教育,也许能收到好的效果,但仔细品咂,＂大一统＂的语文教育又会让人感觉少点什么。