改进初中文言文教学的有效途径

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摘要文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。这也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。如今的初中《语文》教材中,文言文也是重要的组成部分。但文言文难学难教也是共识：古今表达相差甚远,虚词用法繁复,语义精炼……学生往往视为畏途,教师也苦于教学效果不甚理想。在这种情况下,想要提高初中文言文的教学效果与质量,

作者张敏

机构地区贵州省道真仡佬族苗族自治县玉溪中学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2016年第1期23-23,共1页 Jiangxi Education

关键词文言文教学书面语言教学效果《语文》史传现代汉语阅读目的朗读技巧定型化古代作家

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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