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闭合电路欧姆定律教学设计
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摘要
在教学设计时,教师应根据教学要求、教学内容以及学生的认知特点和能力水平,精心设计一系列问题,为学生的学习搭建平台;应该多思考怎样用更精练的语言、更准确的语句调动学生的思维,让学生成为课堂的主人,让他们有更多时间去思考、交流与探讨,促进学生主动发展。
作者
程燕
机构地区
南昌大学附属中学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第1期30-31,共2页
Jiangxi Education
关键词
教学设计
教学过程
创设情境
探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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