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小学英语课堂教学有效性探究

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摘要 面对新教材、新课堂,教师要注重对学生潜能的启发,营造灵动的课堂教学氛围,提高学生的整体英语水平,让学生感受到学习英语的乐趣。有效教学,指经过教师一段时间的教学之后,学生通过学习获得进步与发展。教学有效体现为较高的教学效率和较好的教学效果。在小学英语教学中,教师可以从新课导入、课堂教学情境、课堂评价、课堂教学组织等方面人手,分析课堂教学的有效性。
作者 吴兰萍
出处 《江西教育(综合版)(C)》 2016年第2期84-84,共1页 Jiangxi Education
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