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小学英语课堂教学有效性探究
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摘要
面对新教材、新课堂,教师要注重对学生潜能的启发,营造灵动的课堂教学氛围,提高学生的整体英语水平,让学生感受到学习英语的乐趣。有效教学,指经过教师一段时间的教学之后,学生通过学习获得进步与发展。教学有效体现为较高的教学效率和较好的教学效果。在小学英语教学中,教师可以从新课导入、课堂教学情境、课堂评价、课堂教学组织等方面人手,分析课堂教学的有效性。
作者
吴兰萍
机构地区
江苏省南京市西善桥中心小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第2期84-84,共1页
Jiangxi Education
关键词
教学有效性
小学英语教学
英语课堂
课堂教学氛围
学生潜能
课堂教学情境
课堂教学组织
学习英语
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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