教材修改为哪般

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摘要现在老师们习惯将依据＂课标＂编写的教材称之为课标教材,而将过去依据＂教学大纲＂编写的教材称之为大纲教材。笔者经历过这两种教材的小学数学教学。课标教材对大纲教材作了较大的修改,以下三个知识点（以下称＂二规律一性质＂）课标教材就从语言表述上作了修改：教材的以上修改引起了老师们的关注和思考,主要看法有两种：1.有的认为大纲教材的表述没有错,没有必要修改,修改后还易引起多种不同说法的混乱。

作者李华刘延柏

机构地区江西省兴国县高兴中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2016年第3期17-18,共2页

关键词数学教学叙述形式分率可从意义理解倍时会将小变动动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

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