谈如何突破估算教学的困境

一、缘起估算是日常生活中的一项常用技能,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,理应成为估算教学的重要任务。然而,实际课堂教学中学生面对估算却感到困惑迷茫、无所适从。认为估算太累,太繁、太牵强,遇到问题时很少主动联想到估算,且估算的技能相当缺乏。具体表现为：1.不晓得估。教材有这样一道题：一列火车每小时大约行180千米,5小时行大约多少千米？不少学生的算式是：180×5≈200×5=1000（千米）。