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微课,助力农村小学数学教学
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摘要
微课,其核心组成内容是课堂教学某课例片断(教学环节)视频,包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同"营造"了一个半结构化、主题式的资源单元应用"小环境"。它有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。这种新型的教学资源就个人理解有以下三个主要特点:1.针对学生的心智发展水平和年龄特点,一般教学时长不超过10分钟。
作者
戴俊
刘汉林
机构地区
江苏省扬州市江都区实验小学
江苏省扬州市江都区了伙中心小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2016年第3期25-26,共2页
关键词
主题式
课例
个人理解
苏教版
退位减法
心智发展
数学教育家
变式练习
波利亚
数学能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2016年 第3期
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