任务驱动教学法在《电子技术基础》教学中的应用与实践

当前《电子技术基础》专业课程教学主要面临两方面的困惑：一是专业知识抽象而繁复，科学性、系统性很强；二是职高生源素质近年来不断下滑，学生没有养成良好的学习习惯，学习能力也不够理想。如何突破“教”与“学”的困境，笔者在《电子技术基础》课程教学中积极探索应用任务驱动教学法，使教师的教与学生的学更具有针对性、实践性和实用性，也提升了学生的专业技能和综合应用水平。