研究生分类培养体系的探索与实践——以河南理工大学为例

30余年来,我国研究生教育实现了从无到有、从小到大、快速发展的历史性跨越,实现了自主培养高层次人才的战略目标,我国成为具有全球影响的研究生大国。在全国深化研究生教育综合改革的大背景下,如何构建适宜的研究生分类培养体系,已经成为当前研究生教育的重要命题。