实现小学语文研究性学习的可行性策略

新课程改革理念提倡学生进行研究性学习，师生之间相互交流、相互沟通、相互思考。但是，在实际教学中，学生缺乏研究性学习的机会，极大地限制了学生思维和能力的发展。本文主要分析了在新课程改革理念下小学语文课堂的教学策略，旨在促进学生更好地发展。