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“三自一包”的班级管理模式实验研究报告
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摘要
运用实验研究"三自一包"的班级管理模式对学生的自我管理与自我教育能力的影响。研究以班级管理模式为自变量,学生的自我认识、自我管理与自我教育能力为因变量,选取1个实验班及1个对比班的学生作为被试。经过一年的实验,通过前后测对比,发现实验班在意识及能力方面都显著高于对比班,初步证明"三自一包"的班级管理模式取得效果,能够提高学生的组织能力、分析能力、沟通能力及合作精神。
作者
邓睿
机构地区
佛山市第九小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2016年第1期14-17,共4页
基金
2011年度广东省教育科研“十二五”规划研究项目“‘三自一包’的班级管理模式实验研究”(2011TJK020)
关键词
三自一包
班级管理模式
实验
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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