学生厌学现象的归因——基于学习观的视角

当今,厌学现象在国内外都是一个不争的事实,且未能得到很好地解决。基于学习观的视角,重新审视、反思学生厌学的症结主要在于:学生丧失主体地位和天性,学习沦为单纯满足实用的工具,学习缺少与学生相关的意义体验,学习被窄化为知识的学习,学习被界定为纯粹的心智活动以及被视为孤立的个人实践。因此,应以学习观引导学生克服厌学问题。