高职学生学习动机激励机制研究——基于双因素理论

依据双因素理论,高职学生学习动机的影响因素分为保健因素和激励因素。保健因素主要包括校园环境、学习资源、社会舆论、家庭认可程度、学业评价机制等。激励因素主要包括学生的目标结构、价值观、职业生涯规划、课程设置、教学模式等。高职学校可以通过校园环境建设、教师引导、专业建设和学生心理健康教育等方面激励高职学生学习动机。