让感情朗读走出误区

随着各种各样教学方式的出现,朗读教学法开始出现在众人的视线中,但是各种朗读误区也开始出现。我们要寻找到合适的朗读教学法,让学生们走出感情朗读的误区,提升自身的朗读能力,加强自身的语文修养,通过感情朗读全面提升学生的朗读水平。一、注重数量,莫忽视质量在语文课上,大多数老师都会让学生们朗读课文,上课前朗读一遍,讲完课文后再读一遍。但这样并不能收到较好的朗读效果,只是流于形式,不能使学生把握到文章的情感,以至于不能更好地朗读文章，理解文章。我们在讲课的时候，要注重朗读的质量，摆脱像“复读机”一样的教学方法，走出忽视质量的教学误区。