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构建充满体验的数学课堂,让孩子和谐发展
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摘要
从心理学上来说,体验就是通过实践来认识周围的事物。在体验中学习才是最基本和最自然的学习方式,是真正意义的学习。从认识论视角分析,体验学习具有双重认识论基础,是通过感知与领悟的辩证统一过程而产生有效的学习。
作者
彭君
机构地区
深圳市坪山新区碧岭小学
出处
《师道(教研)》
2016年第2期35-35,共1页
关键词
数学课堂
和谐发展
认识论基础
学习方式
孩子
体验学习
辩证统一
心理学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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