摘要
从幼儿的角度思考教学问题，是贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神的重要工作，是教学改革的出发点。幼儿园绘本阅读单元教学是实践“整合”教育理念和《指南》精神，以绘本内容为主题开展多元化、系列化的教学和游戏活动。为此，我们思考如何契合幼儿兴趣设计与实施绘本阅读单元教学。
出处
《幼儿教育研究》
2016年第2期1-4,共4页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省幼儿教育研究会“十二五”立项课题“整合观念下绘本阅读的单元教学研究”(编号:fjyj125025)
福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“借助微课推进精品资源共享课建设的实践研究”(编号:FJJKCGZ15-035)的阶段研究成果
