浅谈高中地理问题导学的有效策略

新课改后,有利于促进学生主体参与的问题导学越来越受教师欢迎,但在实际操作中,问题导学下的地理课堂并不高效,原因在于教师用法不当。本文基于此,就高中地理教学如何有效应用问题导学进行论述,提出导入提兴趣、讲解促思考、评价促总结三个策略。