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基于经验生长的小学数学实践活动教学探讨

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摘要小学数学教师应当通过丰富小学数学实践活动,促进小学数学实践活动评价的多元化,提高小学数学实践活动的合理性,从而有效利用小学数学实践活动增长小学学生的数学学习经验，

作者吴清秀

机构地区福建省三明市清流县城关小学

出处《内蒙古教育（B）》 2016年第1期43-43,共1页

关键词多样性评价

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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内蒙古教育（B）

2016年第1期

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