新课改背景下高中化学课堂教学评价研究

反思目前我国传统高中化学教学评价当中存在的不足,实施新课改之后结合全新的教学目标进行改革,以评价理论为思想指导,进一步分析有效促进教师和学生一起发展的教学评价的深层次含义。并结合当前新课改背景下的高中化学课堂教学评价情况,做出大胆尝试,具体可以从＂学生的学＂以及＂教师的教＂等不同的维度去构建评价体系。