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如何克服学生学习数学时的负迁移
被引量:
2
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摘要
在小学数学教学中,如何克服负迁移,是每一个教师都亟待思考的问题。本文根据教学实例,提出要从学习过程、数学体系的关联、教学设计三个方面入手。
作者
陈莉
机构地区
江苏省句容市实验小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第2期38-38,共1页
关键词
教学设计
小学数学
教学策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
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内蒙古教育(B)
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