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打破壁垒的旅游专业公共课
被引量:
8
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摘要
西安外事学院的旅游专业公共课,目前是以博客圈、微信公众号和QQ 群三位一体的形式在上.海内外许多社会贤达,为了让莘莘学子化鱼成龙而凝聚在一起,现已实现了海量信息尽在掌握.这样的大学课堂不仅打破了时间和空间的限制,可以随时随地进入文苑学习交流.这样的课程学习是学生集体超越前人的最佳时间,也是全体学生的“创客空间”,更是解决现实问题的演练场.
作者
程静
机构地区
西安外事学院商学院
出处
《环球市场》
2015年第3期102-102,共1页
Global Market
关键词
鱼化龙文苑
惊天灵怪
网易博客圈
微信公众号
QQ群
分类号
F59-4 [经济管理—旅游管理]
引文网络
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2
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贾勇.
网上大学语文课程的开发实践[J]
.环球市场,2015,0(4):103-103.
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贾勇.
试论“鱼化龙文苑”的全媒体发展策略[J]
.环球市场,2015,0(13):67-67.
3
程婧.
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同被引文献
7
1
贾勇. 让学生“化腐朽为神奇”是教师的天职[N]. 学子读写,2015-02-23(1).
2
贾勇.择天下英才而育之-“鱼化龙文苑”成长记录[N].学子读写,2015-04-14.
3
贾勇. 择天下英才而育之--鱼化龙文苑成长记录[N] 学子读写,2015-04-14(1).
4
陈丽娟.
全媒体“鱼化龙文苑”的管理特色[J]
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贾勇.
强化创业与就业指导的实践探索[J]
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贾勇.
“鱼化龙文苑”精英文化对提升学生管理者能力的影响[J]
.劳动保障世界,2015(2X):22-23.
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童瑾.
“鱼化龙文苑”的正面典型宣传方案[J]
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“鱼化龙文苑”的飞速发展历程及教育成果述评[J]
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贾勇.
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6
贾勇.
“鱼化龙文苑”精英文化对提升学生管理者能力的影响[J]
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7
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试论鱼化龙文苑驻英特使的职业操守[J]
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8
童瑾.
“鱼化龙文苑”的正面典型宣传方案[J]
.品牌(理论月刊),2015(5):124-124.
被引量:11
二级引证文献
23
1
卜小伟.
“鱼化龙文苑”的飞速发展历程及教育成果述评[J]
.科学与财富,2015,7(16):8-8.
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2
郇婷婷.
管窥鱼化龙文苑驻英特使的在线英语教学[J]
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高浩,赵瑞,曾如芝.
鱼化龙文苑关于教育改革的三句箴言[J]
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鱼化龙文苑的学生管理者何以被称为“少年大师”[J]
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6
程静.
刍议“鱼化龙文苑”的少年大师[J]
.环球市场,2015,0(15):86-86.
被引量:1
7
张慧文.
简评“鱼化龙文苑”管理者中的后起之秀[J]
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8
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9
周怡杉.
鱼化龙文苑以留学通道立德树人的实践探索[J]
.丝路视野,2016,0(4):57-58.
10
陈丽娟.
全媒体“鱼化龙文苑”的管理特色[J]
.长江丛刊,2015(16).
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1
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环球市场
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