摘要
以温州科技职业学院为例,通过人文素质教育纳入学院人才培养方案,以培养大学生成为一个既会做事又会做人、既会工作又会生活的“完整的人”为目标,搭建人文素质教育平台,规划人文素质教育模块,开展人文素质活动,学生获得相应学分,形成“学分＋ 平台＋ 模块”高职院校人文素质教育,从而全面提升大学生人文素质水平.
出处
《环球市场》
2015年第3期122-122,共1页
Global Market
基金
温州科技职业学院2014年教改与课改项目《“学分＋平台＋模块”大学生人文素质教育改革与实践》（kjxyjg1465）
