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关注备课提高课堂有效教学

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摘要学科学困生的转化是学科教师在课堂教学过程中遇到的课题,诊断出学科学困生的形成环境,才能实施有效的方法和手段.

作者刘传富

机构地区福建省大田县第五中学

出处《俪人（教师）》 2016年第3期138-138,共1页

关键词备课关注有效教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献4

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俪人（教师）

2016年第3期

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