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中学数学教学如何引导学生感悟数学

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摘要数学学习是学的过程,更是悟的过程.感悟是数学教学、数学学习更深层次的解读.数学教学并不是单纯的让学生掌握住公式、定理,而是自主探究、自主感悟,完成对数学知识的认识、理解、感悟,从而内化为自己的知识,并在知识学习过程中,感悟方法,获得启迪,把所学知识、方法运用到现实生活中.

作者张海莲

机构地区河北省大城县北魏中学

出处《俪人（教师）》 2016年第3期249-249,共1页

关键词中学数学经历过程感悟数学应用数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第3期

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