建构静练课堂 提高教学效率

随着《语文课程标准》的全面推行,学校的课堂教学方式发生了根本性的改变和改进,学生的学习方式也悄然转变,学生在课堂上充当＂知识容器＂的＂满堂静＂现象一去不复返了。在这一过程中,我们欣喜地发现,课堂学习效率得到了毋庸置疑的提高。但在阅读教学中,我们的课堂却出现了另一种景象——＂浅＂思考,满堂＂动＂。对此,教师应切实注重回归本真的语文味,在构建高效课堂行动的引领下,开启＂静练＂的建构模式与教学理念。