摘要
高等学校设计学类的专业基础课《立体构成》课程在经过了30多年的演变后已逐渐显现出一些弊端,制约着设计类专业的教学与发展。从立体构成的起源入手,简约地梳理了其发展的脉络以及我国高校《立体构成》的教学现状,指出了当前该课程在实际的教学实践中所面临的诸多问题,提出了关于此课程教学改革的思路。
出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2016年第1期139-142,共4页
Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences
基金
淮北师范大学校级教学研究项目(JY15145)
