医学院校留学生学习适应性情况的调查研究

目的:调查医学院校留学生的学习适应性现状,为今后更加合理有效的开展留学生教育提供一定的理论依据。方法:通过对比相同教学环境中留学生与本科生的学习适应性的差异,对留学生的学习适应性情况进行评价。结果:留学生在大学生学习适应性量表的总分及学习动机、教学模式、学习态度3个维度得分高于本科生,但仅在学习动机维度差异有统计学意义(P<0.05);本科生在学习能力及环境因素2个维度得分高于留学生,但仅在环境因素维度差异有统计学意义(P<0.05);大一年级留学生在学习能力和环境因素维度得分低于本科生,差异有统计学意义(P<0.05),其余各年级留学生及本科生在大学生学习适应性量表各维度得分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:通过一段时间的学习,医学院校留学生可以克服绝大多数学习方面的困难,并在学习适应性方面达到和本科生基本相同的水平。