叙事教学法视域下的英语词汇教学

鉴于当前词汇教学"耗时低效"的现状,将叙事教学法引入词汇教学,主张发挥学生情感、想象、创造等心智能力,鼓励学生基于词汇创设语境,全面认识词汇音形义,激发学生学习兴趣,提高学生词汇认知效率,培养学生语言运用能力。为确保教学效果,教师要选择和使用有意义的语言输入材料,灵活运用语义场、图示联想等方式激发学生想象力,指导学生课外自主学习,课堂上创造机会促进学生合作。