一例几何题的开放初探

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摘要数学题的开放过程是一种研究性学习过程，而研究性学习是新课程倡导的一种有效学习方式，数学题的开放可为学生创设“问题”情景，教给学生提出问题、解决问题的方法，还能学到归纳、类比、联想等数学创新思想，有利于开展研究性学习，培养学生探究能力，有效提高学生学习数学的兴趣．本文就一例几何题的开放过程做初步探究．

作者郭新萍

机构地区甘肃省榆中县恩玲中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第2期55-56,共2页

关键词几何题开放探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第2期

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