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初中化学知识的几个认识误区

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摘要在化学的教学过程中，由于教师的专业知识不够扎实或者在长期的教学中对教材没有深入的研究，对教材中的一些知识存在认识上的误区，甚至是知识性错误，就会在讲课或者编制习题中出现错误的知识，这些认识上的误区是有必要得以澄清的．

作者林玉雯

机构地区山东省临沂市莒南六中

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第2期77-78,共2页

关键词认识误区物理变化水蒸气体积分数二氧化碳排水法合金熔点

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第2期

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