期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学生评课如何成为新常态?

原文传递

导出

摘要沈为慧（江苏省昆山中学，江苏省特级教师）：温度，让授课者参与对话历史教育不应忽视“人”的存在。不论是从课程论、教学论的角度来讲，还是从资源建设、观课议课的角度来说，都应当“主动邀请”学生参与到评课中来。“以学生的发展为本”不能仅体现在教学目标的设定、教学策略的设计、教学方法的选择上，

出处《中学历史教学参考》 2016年第3期24-25,共2页 Teaching Reference of Middle School History

关键词学生参与评课特级教师历史教育资源建设发展为本教学策略教学方法

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1章田义.请学生评课[J].教育文汇,2011(2):48-49.
2李德新.对学生评课的初步探讨[J].新课程研究（下旬）,2006,0(1):36-39. 被引量：2
3姜红珍,胡福林,洪敏.以教学问题解决方案促进教师专业成长[J].基础教育参考,2017,8(1):53-54.
4陆琪.与时俱进加快发展不断提高学校教育现代化水平[J].教育现代化,2002(8):11-11.
5刘秀娟.转换角度，尝试学生“评课”[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(7):41-41.
6高可刚,杨本芳.学生评课牵动着教师的心[J].新课程教学案例,2009(1):87-88.
7学生评课何以助力教学相长?[J].中学历史教学参考,2016(3):23-24.
8顾琳琳.高中生英语课外自主学习状况的调查——以江苏省昆山中学高一学生的调查为例[J].文理导航,2012(20):8-9. 被引量：1
9咸国红,谢美红,李行娟,董文.“微格教学”在中职新教师培训中的应用[J].课外阅读（中下）,2012(23):99-100.
10李伊平,刘让元.依据学生评课结果分析教学质量[J].卫生职业教育,2007,25(13):59-59. 被引量：2

中学历史教学参考

2016年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部