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让阅读课堂灵动、有趣

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摘要阅读教学的境界可用“诗意”与“真”简述之。所谓“诗意”，就是阅读教学诗意盎然，让学生诗意地栖居在语文广袤的大地上，用言语与文化的神韵滋润学生的心田，引领学生领略一路的风景，充分享受徜徉于言语与文化中的无穷乐趣；所谓“真”，即阅读教学要培养学生良好的听、

作者张小波

机构地区贵州贵阳市第三十八中学

出处《中学语文教学参考》 2016年第3期60-62,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词阅读教学课堂诗意学生文化语文

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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