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打造“量身定制”、放飞聋孩子的“数学梦”——以百分数教学为例谈聋校数学教学策略

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摘要审视现行的聋校数学的教学状况,聋校的教材版本还停留在1995年出版的一套教材上,近20年来一直没有过更改,教学内容严重脱离了社会实际,也在很大程度上脱离了聋生的身心发展的特点与现实.普校版的教材虽然日新月异,但在内容的编排、教学的进度和课时安排上想在聋校全面实施也存在较大的难度.

作者刘伟

机构地区浙江省衢州市特殊教育学校

出处《数学学习与研究》 2016年第4期39-39,共1页

关键词聋校教学策略聋生教材版本教学状况课时安排教学内容北师大版知识经验基础具体情境

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第4期

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