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导入——数学课堂的点睛之笔

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摘要导入是小学数学课堂教学的起始环节,合理的导入,可以有效地开启学生的思维,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下基石.本文从即以＂趣＂诱趣等四个方面进行了探讨.

作者俞佳燕

机构地区江苏省昆山开发区晨曦小学

出处《数学学习与研究》 2016年第4期108-108,共1页

关键词导入小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2016年第4期

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