期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中物理生态课堂初探

原文传递

导出

摘要生态物理课堂的教学设计应该以学生为主体，关注每一个学生的需求，为学生的全面发展奠定基础．本文结合教学案例，与大家分享在实施“生态课堂”过程中的体会．

作者陈恒

机构地区江苏省扬州市梅岭中学

出处《物理之友》 2016年第2期12-15,共4页 Friends of Physics

关键词初中物理教学生态课堂学生为主体

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1盛存凯.有效利用学案培养学生自主学习能力[J].祖国（建设版）,2014(5):382-383.
2刘丰宪.新课程背景下如何优化初中历史教学[J].新课程研究（上旬）,2011(9):128-129. 被引量：10
3茅莹.提升中职语文教学质量的路径[J].俪人（教师）,2015,0(11):139-139.
4银涛.课堂妙“问”出高效[J].甘肃教育,2014(10):40-40.
5何鸿森.优化农村初中语文教学质量的方法[J].俪人（教师）,2015,0(13):358-358.
6杨福和,曹娟娟.论中学思想政治课堂中微格教学的应用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2016,29(12):117-119. 被引量：1
7曹朝文,刘丽.如何提升大学英语教师的教学能力[J].卷宗,2014,4(11):200-200.
8钱卫云.浅谈多媒体在初中数学教学中的应用[J].成才之路,2010(10):57-57.
9耿焕娣.数学教学中如何激起学生的求知欲[J].西北职教,2007(4):41-41.
10张秀丽.解析数学中的变式教学[J].中学生数理化（高考理化）,2014,0(5):7-7.

物理之友

2016年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部