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《登高》之后要“登高”——以《登高》为例浅谈中学古诗文教学
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摘要
文章以《登高》为例,讨论了中学古诗文的教学:要抛弃热闹的形式,思考对文本的理解并准确定位;教学过程中的问题设计要有层次,有深度;要引导学生进行升华性的阅读思考。
作者
陈鸳红
机构地区
福建省厦门六中
出处
《中小学教材教学》
2016年第2期50-52,共3页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
关键词
中学语文
古诗文教学
登高
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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