语用训练,适切为要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂＂语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。＂纵观现在的语文课堂教学,教师的教学理念开始转变,教学方式正发生着变化,语言文字训练得到了有效落实。然而,过分强调语言文字的训练会导致语用教学过度,产生为语用而语用训练的现象。语用训练如何做到适切,即适度、贴切、不过度、不缺失？笔者试从教学内容与教学方法两个角度来谈谈自己的看法。