摘要
同事很注重培养孩子读书的习惯,她儿子还未上小学,便能独立阅读一些浅显的书籍了。上小学后,同事从不要求孩子能考100分。一年级期末考试,语文96分,数学92分,皆由粗心造成。同事除了和孩子分析错的原因,没对孩子说其他的话。有人问她孩子考得怎么样?她微笑着说:"他给自己留了上升的空间。"言语中透露出的智慧不得不让人折服。"留了上升的空间",说明还有可追求的目标。
出处
《教学与管理(小学版)》
北大核心
2016年第3期60-60,共1页
Journal of Teaching and Management