“分类”教学实录与评析

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摘要教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》一年级下册第64页。教学目标：1.结合分扣子的实践活动体会在不同的分类标准下分类的结果可能是不同的,在相同的分类标准下分类的结果最终是相同的。2.经历实际操作的过程,初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力,渗透统计意识。3.获得初步数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。教学重、难点：通过实际操作体会分类标准的多样性,能对不同分类结果进行整理,渗透统计意识。教学准备：课件、学具板、扣子模型等。教学过程：

作者刘邵楠刘富森

机构地区河南省郑州市金水区文化路第三小学河南省基础教育教学研究室

出处《小学数学教育》 2016年第1期18-20,共3页

关键词 “分类” 教学实录数学活动经验分类标准实际操作图形特征统计意识一年级下册

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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