“三角形的认识”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第59~61页。教学目标：1.让学生经历三角形概念的抽象过程,理解三角形概念的内涵和外延,探索三角形具有稳定性的知识本源。2.将三角形的认识与发展空间观念相结合,培养学生观察、想象、分析、归纳的能力,积累活动经验。3.通过比较体会数学的简洁严谨之美,体验数学和生活的联系,

作者孟庆阳任占杰

机构地区天津市蓟县第六小学天津市中小学教育教学研究室

出处《小学数学教育》 2016年第1期61-65,共5页

关键词三角形的认识教学实录体验数学义务教育教学内容教学目标解三角形空间观念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

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