新媒体时代英语过程写作法探索

新兴媒体对传统的英语写作成果教学造成巨大冲击的同时,也为过程性写作带来了机遇。教师在英语写作教学中应充分发挥新媒体的优势,指导学生在课前阅读大量文本、观看微视频等积累写作图式,课中借助多媒体课件设计各种小组活动启发学生英语思维,课后运用智能评阅系统、网络平台交互功能等开展多元评价,同时避免其对英语写作带来的消极影响。