拉萨林周县初中生数学元认知水平调查分析

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摘要自1976年美国儿童心理学家弗莱维尔首次明确提出＂元认知＂的概念以来,＂元认知＂理论就受到了世界各国的高度重视,并被迅速地运用于学生智力发展、思维能力培养和教育教学的实际研究工作之中,取得了许多重要成果。相关研究表明：元认知的发展在学生思维、学习能力、问题解决及智力的开发上都具有十分重要的意义。通过培养学生的元认知能力,不仅有利于学生将陈述性知识转化为程序性知识、形成正确的认知导向、

作者姜会萍

机构地区拉萨市林周县教育局教研室

出处《西藏教育》 2016年第2期55-58,共4页

关键词元认知水平元认知能力儿童心理学家程序性知识陈述性知识学生智力发展林周县策略知识学习能力思维能力培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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