高中数学情境教学法的应用探讨

本文在分析情境教学法含义和意义的基础上,以学生的认知规律和生活经验为基础,探究其在高中数学教学中运用的有效策略。通过情境教学法由关注知识的传递向关注知识的建构转变,推动学生的情感,开启学生的思维,促进学生知识的自主建构,提高高中数学教学效率。