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个性化批改开启小学生的写作之门
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摘要
作文批改是教师在语文教学中一项必不可少的工作,也是提高学生写作水平的重要手段。由于批改习作的任务重,很多教师往往疲于应付,而学生只看结果,不关注批改的内容,导致作文批改失去了应有的意义。为了改变这种现状,教师的作文批改应突显个性、增强实效性。以下,笔者结合具体做法探讨个性化批改学生习作的策略。
作者
黎浓图
机构地区
贺州市昭平县凤凰乡太平中心小学
出处
《广西教育》
2016年第5期50-50,共1页
关键词
个性化
批改
写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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