小学数学课堂中动态生成资源的有效利用

教学过程是＂师生互动,共同发展＂的过程。叶澜教授指出：＂要从生命的高度,用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作师生人生中一段重要的经历,是他们生命的有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。＂在小学数学教学中,学生由于受到年龄特点、个体差异及生活经验等方面。